近期，英国一部教育纪录片刷爆了朋友圈——《School Swap——The Class Divide》（《交换学校》）

英国的学校教育被壁垒分明地一分为二：公立和私立。只有7%的英国学生接受过私立教育，但私立学校的毕业生却极高比例地占据着社会各个领域的主导位置。

而在我国，学校教育大致可分为精英教育和大众教育，顾名思义，大众教育是教育普及化之后的趋势，人人皆有学上，义务教育普及之后，大众教育再不能满足广大家长和学生对“更上一层楼”的追求。因而，精英教育逐步发展，民办学校，精英化教学成为家长和学生的“心头好”。

民办学校教育到底有什么可以将学生导向具有更高社会声誉的事业的优势呢？

“精英教育”给孩子提供了更好的条件和资源，他们通过各种方式推动孩子人格和品德自我建立的过程，值得所有人学习借鉴。

藏在沃明斯特私立学校这所“能提供世界上优质的教育”的学校里的，是很多值得我们去学习的教育智慧。

摩西教育取其精华，本着先进的教育理念，结合我们本校学生的具体情况，打造出了“超越自我，快乐提分，收获人生”具有自我特色的全年班，不仅培优，还能补差。摩西教育，以最好的状态给学生和家长一个最完美的交代。

1.高级别的自律

“每天6:40点准时起床，7点20-7点50上早自习，上学可以带手机，但不能拿出来，晚上在固定的时间收走手机，十一点半之前必须睡觉。”

在摩西全年班，这些细致而严格的规定，已经成为学生们的习惯。

摩西制定精细到一颗扣子的校规，并要求学生严格遵守，想让一个人做到10分，你可能需要制定12分的要求才可以。把好规矩变成好习惯，就是最高级的自律。这些习惯，决定着一个人生活、学习、行为方式和性格养成，甚至会影响他的一生。

规矩是孩子人生的第一颗扣子。自律似乎限制了一定的自由，但它一点点堆砌了一个人的气质、决定了一个人的选择。自律不仅仅是成年人的事，好习惯越早形成，对孩子的良性影响越大。

孩子的性格是不一样的，有的好动，有的好静，有的幼儿园就有良好的自律，有的孩子需要年龄大一点才能变得自律。

但不管安静还是好动的孩子，我们都要在生活中给他们灌输规矩和规则，并敦促他们遵守和执行，当他律变成自觉遵守，也就变成了自己的习惯。

2.真正的自信

在摩西教育培训学校，你会感觉学生处处被尊重。

学习管理老师会和每一个新来的学生一对一交谈，了解他们的想法，分析他们的优势，学管老师会很真诚地告诉你“不要跟我说套话”，他也会给学生提供最中肯的建议让学生得到真正的鼓舞。

被尊重、被重视，让孩子更有存在感和被认同感，在这样的环境熏陶下成长出来的学生，更有自信，也有能力面对改变。自信教育，是非常重要的教育。孩子的自尊和自信，有先天性格的基底，更在于后天的环境和教育。

真正的自信是什么？是对自己有清醒的认识，有融入陌生坏境的能力，不害怕被评价，也能为适应新环境而改变。培养有自尊和自信的孩子，老师要“蹲下来”跟孩子平等对话，尊重他们的想法，肯定他们的选择。

平等对待和仪式感，让学生感受到自己被尊重，而被尊重，是建立自信的前提。

有意识地在生活中给学生制造仪式感，这种仪式感未必是过生日搞大party，而是在一些重要时刻，让学生有存在感、被承认和被需要。

自信和自律往往是相辅相成的，明白自己可以做到，并且愿意继续坚持，这是最重要的一课。

3.家校合作，促进学生良好习惯的养成

“在家里就无法无天的孩子，在学校也不知道该如何举止端庄。”

如果一个孩子在学校里接受的教育是严格自律、积极有序的，但在家里父母对他完全没有约束，想做什么就做什么。孩子将学校的规矩、老师的要求带回家，父母给予的反馈大部分时候是“不用听”、“老师说得不对”，这种对着来的教育，对孩子来说简直是灾难。

好的家庭教育，一定有着与学校教育大方向一致的三观。

成熟的家长，不会跟老师唱反调（学校和老师有值得商榷的问题时除外），无论是学习，还是品德操守。

摩西的老师会定时或不定时地向家长反映学生在校的学习和生活情况，建立家校联合教育，良好的沟通，是家长和学校相互信任的基础。学管老师会将每一位学生的情况详细记录下来，每一位学管老师都是用心在管理，不论是生活还是学习上，老师都能做到无微不至。

4.让孩子走出“舒适区”

在摩西，让学生们体验“不那么自在的事”是一门重要的教育，例如不定期的团队建设、素质拓展活动，在增强学生体质的同时，教会了学生如何生活、如何面对困难和挫折。但在现实生活中，很多家长都在努力避开“失败教育”。

习惯了待在舒适区的孩子，会本能地选择只做自己擅长或自己喜欢的事、不愿接触新生事物、害怕陌生的环境、遇到一点困难就退缩，有一天投身现实世界，就会畏首畏尾、困难重重。

让孩子有面对“不自在”的机会，他们才能有挑战“不可能”的勇气，才能锻炼出突破“我不行”的能力。